例如,城市里的交 通燈帶 給人們的信息是約 定 信息。人們在使用交通燈之前就規(guī)定“綠燈行,紅燈!,因此當行人和司機看到紅綠燈信 號 時,才能明白其中所含的信息。又如,學校里上課的鈴聲也是一種約 定信息。不同學? 以 規(guī)定用不同的鈴聲表示上課、下課,當學生和老師聽到這些聲音時,它們就知道是上 課了 還 是下課了。 3.根據(jù)信息的膳食纖維測定儀接收器官進行分類 控制系統(tǒng)在接收信息時,會使用 不同 的器官 來感 受和接 收信 息,因此,根 據(jù)不同 的信 息 接收器官可以將信息分為視覺信息、聽覺信息、嗅覺信息、觸覺信息和味 覺信息。例如,視 覺 信息通過影像來傳遞,人可以由眼睛來接收,監(jiān)視系統(tǒng)由攝像機來接 收。聽覺信息通過聲 音 來傳遞,人可以用耳朵來接收,錄音機可以由麥克風 來接收。嗅覺信息通 過空氣 來傳 遞,人 可以通過鼻子來接收。觸覺信息要通過接觸才能感受到,人可以通 過皮膚 的接觸來感受,含 羞草通過葉面來感受。味覺信息要通過人和動物舌頭上的味蕾來感受。 不同的控制系統(tǒng)根據(jù)它所具有感應器的功能,決定它能夠接受信息 的種類。同時,視 覺 信息、聽覺信息、嗅覺信息、觸覺信息 和味 覺信息給同 一控制系統(tǒng) 所帶來的信息量并 不是 均 等的,這由不同控制系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)和工作特點決定。對于人來說,以 上各種信息所帶來 的 信息量不同,其中 70%來自視覺信息,聽覺占 20%,余下的 10% 是味 覺信 息、嗅覺信 息和 觸 覺信息,可見,對于人來說,視覺信息和聽覺信息是獲取信息的主要方式。
對 于蝙蝠 這種 動 物,它主要依靠聲音信息的獲取來決定周圍環(huán)境的情況及自己所處 的位置 和方向,因此它 主 要接受的是聽覺信息。對于城市街燈自動點燃和熄滅系統(tǒng)來說,它 能接受 的只有視覺信息, 其他信息不帶給它任何信息量。 4.根據(jù)信息產(chǎn)生的作用進行分類 根據(jù)信息可能產(chǎn)生的作用,可以將信 息分為知識信息、情感信息、控 制信 息等。 由于 信 息能產(chǎn)生的作用不同,因此根據(jù)作用進行的分類難于一一列舉,同樣這 種分類方法所產(chǎn)生 的 信息類型是根據(jù)經(jīng)驗所得,因此對于不同類型信息的界定有一定的 隨意性,不同類型之間 可 能會出現(xiàn)重疊,可能產(chǎn)生的信息種類也就沒有一定的數(shù)量。例如,知識 信息是指能給控制 系 統(tǒng)帶來有關事物狀態(tài)的現(xiàn)象和規(guī)律的信息;情感信息是指能給控制系統(tǒng)帶來感情上 感受 和 體驗的信息;控制信息是指能夠 為控制系統(tǒng)的動 作和狀態(tài)變 化進行制約 的信 息。對 于同 一 個信息而言,由于它對不同的控制系統(tǒng)可能產(chǎn)生的作用不同,因 此它可 能會同時屬于不同 的 類型。例如,在欣賞約翰·施特勞斯的圓舞曲時,能感到優(yōu)美和輕松,這時 音樂是情感信息。 但是,當專門從事音樂研究 的學生 對這 些音樂進 行研究時,它 們又成為 了知 識信息。再 例 如,士兵進行隊列練習時,指揮官發(fā)出的立正、稍息、向右 看齊等命令,對 于士 兵來說 是控 制 2.1 信息的概念與類型 ·21·信息。以上所列舉的四種分類方法,都 是從 不同角 度對 信息進 行的 分類,因 此,同一信 息可 能 會同時將它歸類到不同的信息種類中。 2.2 數(shù)據(jù) 與信 息 2.2.1 數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)并不是信息時代的新概念,也不是高新技術帶來的新概念,它 早就存在于社會生 活 中。例如,在學生入學時,一般都要填寫學生情況登記表,說明自己 的基本 情況和特長,包 括 有姓名、性別、出生年月、已有文化程度和 專長等,每個項 目都說明了學生 的某個 特征,它 們 都是通過文字、數(shù)字、特殊符號及照片等來表示,這些用于說明學生 情況的 文字、數(shù)字等就 是 一些數(shù)據(jù)。概括而言,數(shù)據(jù)就是對客觀事物特性和特征進行描述的 一種抽 象性的、符號化 的 記錄,它由數(shù)字、字母、符號、圖形(圖像)等組成。數(shù) 據(jù)所 反映 的事物 屬性 是它的 內(nèi)容,而 符 號是它的形式。 當其他人看到學生情況的表格后,就可以從表格所提供數(shù)據(jù)中 得出對 學生的初步印象, 它可以作為教師教學活動開展的 依據(jù)之 一。這種經(jīng)過加工處理后所獲得的、有用的 數(shù)據(jù) 就 是信息。所以,數(shù)據(jù)經(jīng)過加工處理后的有用結(jié)果就是信息。 數(shù)據(jù)可以對事物進行定量或定性的描述,其中對事物進行定量 描述常 用數(shù)字來進行,對 事物進行定性描述則常用文字、符號或圖形。當需要對事物的形態(tài) 進行記 錄時,還可以使 用 圖像和影像。 圖 2.4 新生情況數(shù) 圖 2.4是用圖形和數(shù)字進行的定量描述。
但“今年信 息技術專業(yè)入學新生有 100人,其中女生有 48人,男生有 52人”這樣的描述是用文字和數(shù)字進行的 定量描述;如果 以“今年信息技術專業(yè)入學新生中,男女生人數(shù)基本持平” 進行的陳述,則用文字和符號進行的定性描述。 從計算機科學的角度來看,數(shù) 據(jù)就 是由 0和 1組 成 的系列,外觀 呈現(xiàn)為 文本、圖 形或 圖像、音頻、視頻、動 畫 等多種形式,可以用常量、變量、函數(shù)、表達式 等方式來表 達,分為 可進行 算術 運算的 數(shù)值 類 型數(shù)據(jù)和非數(shù)值類型的數(shù)據(jù),例如,字 符型、日 期型、邏 輯型 及通用型 (多媒 體形 式 ),如 圖 2.5所示。 通過計算機進行數(shù)據(jù)管理大致有三種類型。 1.人工管理方式 用人工管理方式,用戶要直接在 計算 機上操 作,對數(shù) 據(jù)進行 管理,用 戶的 應用程 序中 不 ·22· 第2章 信息知識與信息處理圖 2.5 數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式 僅要設計數(shù)據(jù)處理的方法,還要闡明數(shù)據(jù)在存儲器上的存儲地址。 在這一管理方式下,用戶的應用 程序 與數(shù)據(jù) 相互 結(jié)合不 可分 割,當數(shù) 據(jù)有所 變動 時,程 序則隨之改變,程序的獨立性差;另外,各 程序之間的數(shù)據(jù)不能相互傳遞,缺少共 享性,因 而 這種管理不太靈活,也不安全,效率很低,但這一方式仍有一定的使用價值。 2.文件管理方式 文件管理方式即把有關的數(shù)據(jù)組織成一 種文件,這種數(shù) 據(jù)文 件可以 脫離 程序而 獨立 存 在,由一個專門的文件管理系統(tǒng)實施統(tǒng)一管理。 文件管理系統(tǒng)是一個獨立的軟件,它 是應用程序 與數(shù)據(jù)文件 之間的 一個 接口。 在這 一 管理方式下,應用程序通過文件 管理系統(tǒng)對數(shù)據(jù) 文件中的數(shù) 據(jù)進行加工 處理。應用 程序 的 數(shù)據(jù)具有一定的獨立性,也比手工管理方式前進了一步。但是,數(shù)據(jù)文 件仍高度依賴于其 對 應的程序,不能被多個程序所通用。由于數(shù)據(jù)文件之間不能建立任 何聯(lián)系,因而數(shù)據(jù)的通 用 性仍然較差,冗余量大。 3.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理方式 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理方式即對所有的數(shù)據(jù)實行統(tǒng)一規(guī)劃管理,形成 一個數(shù) 據(jù)中心,構(gòu)成一 個 數(shù)據(jù)倉庫,數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)能夠滿足用戶的不同要求,供不同用戶共享。 在這管理方式下,應用程序不再只與一個孤立的數(shù)據(jù)文件相對 應,可以取整體數(shù)據(jù)集 的 某個子集作為邏輯文件與其對應,通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)實現(xiàn)邏輯文件與物理數(shù)據(jù)之 間的 映
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