1999年 8月,北京大學(xué)成為開展現(xiàn) 代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn) 成員;2000年中 國現(xiàn) 代遠(yuǎn) 程教育前進(jìn),批準(zhǔn)了中國人民大學(xué)、北方交 通大學(xué)等 27所 大學(xué);2001年,授 權(quán)華 東師 范大學(xué)、廈門大學(xué)等 14所大學(xué) 開展現(xiàn)代遠(yuǎn) 程教育試點(diǎn);到 2002年教育部共批 準(zhǔn)了 67 所高校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)。其 分布如 圖 14.1所示。到目前 為止,我 國現(xiàn) 代遠(yuǎn)程 教育試點(diǎn)的大學(xué)生已達(dá)到 130多萬人。 從目 前各 試點(diǎn) 高校 的情 況來 看,我國 現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教育正 平 穩(wěn)發(fā) 展,在現(xiàn) 代遠(yuǎn) 程教 育的教學(xué)研究、教育管理、學(xué)習(xí)服務(wù)支持等粗纖維分析儀取得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),其特 點(diǎn)可 歸 納如下: (1)在技術(shù)上不是單一地應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),已基本形成天網(wǎng)、地網(wǎng)、有線網(wǎng)的三網(wǎng)結(jié)合; (2)開辦層次和種類都在增加,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為終身教育體系服務(wù)的功能日益明顯; (3)在專業(yè)設(shè)置上,專業(yè)類別增多,且文理科目并重; (4)開放教育特點(diǎn)日益明顯,質(zhì)量控制受到高度重視。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育倡導(dǎo)的是建立起沒有圍墻 的大學(xué),只要愿 意讀 書,無論 年齡、性別 都可 以 參加遠(yuǎn)程教育。目前,我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院;静扇〉氖恰皩掃M(jìn)嚴(yán)出”的政策,同時(shí) 十 分注重質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)生入學(xué)時(shí),抓好學(xué)生 已有學(xué)歷的審查工作;學(xué)習(xí)過程 中,做好學(xué) 生的 學(xué) 習(xí)服務(wù)工作;考試時(shí),則抓好每一次考試的考場紀(jì)律,一旦發(fā)現(xiàn)問題立刻 處理。
如北 京大 學(xué) 要求學(xué)生入學(xué)時(shí)除非達(dá)到免試標(biāo)準(zhǔn);否則都應(yīng)參加由學(xué)校命題的入 學(xué)考試,保證學(xué)生入學(xué) 時(shí) 差距不會(huì)太大,也防止了少數(shù)不合格的學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中蒙混過 關(guān)的現(xiàn) 象發(fā)生;人民大 學(xué) 則指出其科目考試的淘汰率達(dá) 1/3到 1/2的比率,十分嚴(yán)格。 14.3.5 發(fā)達(dá)國家的遠(yuǎn)程教育 許多發(fā)達(dá)國家的遠(yuǎn)程 教育由 于 起步較 早,經(jīng) 濟(jì)實(shí)力 雄厚,及社會(huì) 政 府的共 同關(guān)注等 原 因,已取得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究和分析他們的現(xiàn)狀,有利于我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。 1.美國 美國是目前遠(yuǎn)程教育規(guī)模最大的國 家,它從 1993年啟動(dòng)現(xiàn) 代遠(yuǎn) 程教 育,目前幾 乎在 教 育的所有領(lǐng)域都能看到其影子,包括學(xué)前教育、K-12教育、高等教 育、家庭教育和繼續(xù)成 人 教育等領(lǐng)域都普遍開展了遠(yuǎn)程教育。 14.3 遠(yuǎn) 程 教 育 ·267·美國開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有如下幾個(gè)特點(diǎn)。 (1)政府和社會(huì)都大 力支 持發(fā)展現(xiàn) 代遠(yuǎn)程 教育。美 國聯(lián) 邦政府 為 了促進(jìn) 遠(yuǎn)程教育 發(fā) 展,從 1994年起,設(shè)立專門的遠(yuǎn)程教育 基金,投資了 1億 多美元,資助全 國 332個(gè)遠(yuǎn) 程教 育 項(xiàng)目。1998年,美國國會(huì)還通過了《高等教育法修正案》,決定采取 建立遠(yuǎn) 程教育示范項(xiàng)目、 建立遠(yuǎn)程教育合作項(xiàng)目、建立網(wǎng) 絡(luò)教育委員會(huì)三 項(xiàng)措施發(fā)展 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教 育。為更好 的實(shí) 施 遠(yuǎn)程教育戰(zhàn)略,美國在各社區(qū)建筑、學(xué)校及其他設(shè)施如出租車等 地方都 要求架設(shè)和遠(yuǎn)程教 育 相關(guān)的通信技術(shù)裝置,并以立法的形式確定下來,并規(guī)定衛(wèi)星和 架設(shè)遠(yuǎn) 程教育站點(diǎn)所需的 資 金可以通過國家和各種社會(huì)力量征集。 目前,另一股推進(jìn)美國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的動(dòng)力,是來自美國社 會(huì)的大力 支持。
美國 社 會(huì)各社團(tuán)、高校和公民對遠(yuǎn)程教育均持支持和樂觀的態(tài)度,相關(guān) 單位成 立了許多機(jī)構(gòu)對遠(yuǎn) 程 教育的前景和所面臨的問題進(jìn)行研究探索。 (2)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的組織機(jī)構(gòu)雙重模式的普通高校、巨型大學(xué)和虛擬大學(xué) 三者 并 存,即競爭也合作。普通高校、巨 型大 學(xué)和 虛擬 大學(xué)這三 種組 織機(jī)構(gòu) 之 間存在 著一定的 競 爭,希望獲得更多的遠(yuǎn)程教育生源,但它們又是互相合作的,巨型 大學(xué)和虛擬大學(xué)在 一定 程 度上要依靠普通高校的優(yōu)秀師資條件和資源條件;而普通高校也會(huì) 與巨型 大學(xué)、虛擬大學(xué) 合 作,利用他們的先進(jìn)設(shè)備來傳送教學(xué)資料。 (3)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在側(cè)重學(xué)歷教育的同時(shí),重視其在建設(shè)終身 學(xué)習(xí)社 會(huì)中的作用,積 極 參與對社會(huì)成員的職后培訓(xùn)。 (4)遠(yuǎn)程課程設(shè)置偏重人文、社會(huì)科學(xué)課程,大力發(fā)展理工類課程的建設(shè)。 2.英國 英國開展遠(yuǎn)程教育的機(jī)構(gòu)大體上可以分 為四類:以開展 中等 職業(yè)教 育為 主的遠(yuǎn) 程教 育 機(jī)構(gòu),如國家拓展學(xué)院(NationalExtensionCollege),該教育機(jī)構(gòu)所面向的對 象主要是受過 11 年義務(wù)教育之后的 16~18歲這 一年 齡段 的學(xué)生;以 開展 本科教 育為 主的 遠(yuǎn)程教 育機(jī) 構(gòu),如 英國開放大學(xué)(OpenUniversity);綜合性 大學(xué)的遠(yuǎn)程 研究 生教育,如萊斯 特大學(xué)教育 管理 系 的教師 MBA學(xué)位課程、諾丁漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的 教師研究生 課程教育;以開展遠(yuǎn) 程教 育 專業(yè)人員培 訓(xùn)和 遠(yuǎn) 程教 育咨 詢 為 主 的教 育機(jī) 構(gòu),如 國際 拓 展學(xué) 院 (InternationalExtension College)。
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